“双减”之下，积极探求轻负高质的教学，应是所有语文老师不懈的追求。为此，3月9日上午，浙师大秀洲附校东西校区的初中语文组教师齐聚“二堂”，开启一场堪称“视听觉盛宴”的教研活动。

一堂课，一折“好戏”

上午第2节课，陶英枫老师在805班执教《社戏》。《社戏》是鲁迅先生的小说作品，带有强烈的地域文化色彩和感情色彩，怎样让学生感知到呢？陶老师以三个活动巧妙串联、带动学生走入文本深处。首先是活动一，开门见山，初感社戏。通过同桌互说分享，再从同学的回答中提炼概括文章主要内容的方法，由点及面，给予一类问题的解决支架。接着是活动二，寻读中心，怀念社戏。采用“找——读-——评”的方式，总结出一篇文章关键性的语句一般都在文章的开头或结尾的特殊位置，同时陶老师循循引导学生讨论说出：朗读句子时为什么有的字词要重读——轻巧指向作者情感的探究。最后是活动三，再读课文，回味“好戏”。陶老师先引导学生细读、批注文本第16—21段，总结出文中描述的社戏是无聊、枯燥、乏味的，并非是“我”心里向往的好戏，然而在文末又评价是“好戏”，抓住矛盾点——激发学生发现文中体现的“好”有人、景、事。在整个教学过程中，教师点拨有法，学生积极参与，走到课堂深处，也让一种文化和一份感情渗入学生心灵。

一堂会，一场“碰撞”

观摩完一堂精彩地教研课后，语文老师们“转战”到会议室集中研讨。以陈维老师出发，她给大家解说了与陶老师合作研究的民俗文化项目方案，结合项目的起源、设计方案、实施过程，解释了陶老师本堂课是本项目过程之一。由此，激起老师们的激烈研讨，各抒己见，知无不言。最后是王燕芳老师的总结式点评，站在“诗化小说”的高度，给在座的老师带来极其专业的见解，实乃理论与实践齐飞。

本次教研活动收到了良好的效果，不仅领略了年轻教师精益求精的风采，也看到了整个教研团队齐心创进步的风尚，充分发挥了交流、学习、提高的功能。