胸藏文墨怀若谷，腹有诗书气自华。2月23日，麟湖小学举办了新教师读书交流活动。本次活动由教科室主任徐晓靓老师主持，徐明法副校长出席，七位新入职教师参加交流。

朱嘉玥老师从儿童的“可能性”出发，谈到需重视孩子的可能性、合理利用孩子的可能性，思考自由与规则的关系，言语中可见她平日对于教育工作的思考。丁伊虹老师从以儿童之眼看世界、以儿童之心爱儿童、以儿童之性做研究三点阐释教师需站在儿童立场，呼吁要让儿童成为真正的儿童，让教师成为儿童的知心人。万志云老师从《成为路边鼓掌的人》这个故事出发，发表自己的阅读感想，提出教师需做那个“鼓掌的人”，并对于如何让学生的情感和思维沸腾提出了自己的见解。包诗依老师的“新词分享”与“反复读的句子”分享让人印象深刻，其对于“文化使者”、“儿童教育焦虑”、“可能性的召唤”等新词提出了独特见解与深刻感悟。

姚恋老师结合自身音乐教学谈了阅读《核心素养与学习的变革》一书后的心得感受。提到教师要从创新协作、信息通信技术、社会适应能力三方面提高整体音乐教学质量。叶俊老师结合自己工作案例“小A和小B”和“养蜗牛”的故事，深入浅出地谈了自己的阅读感悟，提醒着大家要理解孩子不成熟的逻辑，同时在教育中给孩子更多信任。胡坚开老师从重新认识儿童、智慧教师的“三心”等出发，阐明教育需结合实际需要并对自己新学期的教学工作提出了一些新尝试的畅想与希望。

听了7位新教师的发言，徐明法副校长指出，新教师为学校师资队伍注入了新鲜的血液，而学校对新教师的培养是有计划的。组织教师读书就是其中重要的一环，教师读书征文对新教师来说是一个很好的平台，有助于教师专业成长。徐校长呼吁新教师要珍惜每一个“第一次”的机会。徐校长的讲话为新教师的专业成长点亮了一盏明灯。

最后，教科室主任徐晓靓老师进行总结性发言。他提出“新教师不新，新教师还新”的观点。新教师的“不新”，在其准备充分，选择了一本好书，能结合事例谈感受体会，有观点、有逻辑、有情感。新教师的“新”，在其专业成长还需多读书，对于好书，要泛读、通读、选读、精读，为其专业成长而读，为下一代成长而读，为成为学生榜样而读。

会后，新教师们还在继续思考着，纷纷写下了自己的点滴感受。

姚恋老师：通过读书交流分享会使我更加明白，作为教师从书本中获得知识尤其重要，我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。

包诗依老师：认真聆听了其他老师的读书分享才发现一本书甚至是其中的一辑就可以有多角度不同的感悟，也让我知道了看过的书要联系到身边的案例才会更有效。

胡坚开老师：分享是思维的碰撞，也是情感的交流，在昨天的读书会中各位老师对于儿童的独到见解，也深刻体悟到分享是一群人迅速汲取知识养分的良方。

丁伊虹老师：参加此次读书交流，我感受到学校对于新教师的重视，在今后的工作学习中要多读书、多实践，取长补短，不断提升自我。

万志云老师：在读书交流会中，大家分享了各自不同的想法，达到了交流共享、互促共进的目的，同时也开阔了视野，增长了见识。

叶俊老师：在这次读书分享中，我最大的收获就是，用儿童之眼看世界，用儿童之心爱儿童，真正地走进他们，让教师和学生喜欢彼此的喜欢，幸福彼此的幸福。

春风十里，不如书香一缕。此次阅读交流活动新教师们交流了读书感悟，激发了阅读热情，点燃了教育激情，相信新教师们在新的一年里更会多读书、读好书、好读书，与书同行，不断促进自身专业成长！