12月初，寒风开始凛冽，但友谊小学微格教室内课堂教研气氛浓烈。学校青年教师周婷执教三年级《安徒生童话》整本书阅读推进课，从童话人物画像、经典赏析、故事想象、视频配音等环节，引导学生游历了奇妙的安徒生童话王国。

课后，全体语文教师围绕2022版《语文课程标准》展开研课，有从“拓展型学习任务群”的主体内容谈起，或从整本书阅读推进课环节说开，也有对教学过程中的细节把控研讨，在“散与合”“个性与共性”“落点与节点”间寻求课堂教学的平衡点。

秀洲区研训中心语文教研员王琦敏老师参与了学校研课活动全过程，对整本书阅读推进课的话题进行了详尽解读，分析教学瓶颈性问题，从学生阅读单及评价量表方面入手提供了教学思路。

学校语文教研组活动，立足我校教师教研的实际状况，以《语文课程标准》为引领，坚持面对全体，打好基础，开展“真实、有效”的教研活动。以研促教，立足课堂，既强化教师日常的基础理论学习，也对课堂教学中存在的问题进行剖析，以推进课堂转型，让每位语文教师都能找到日常教学研究的落脚点和共振点。