学课标之变量   理教学之增量

在“双减”政策的强势推进和2022版新课标学习的大背景下，嘉兴秀湖学校英语教研组依据学校校本研修主题，力求打造高效课堂，合理布置作业，减轻学生负担，争取做到减负不减质，充分发挥英语学科的人文价值和育人价值。积极开展了“学课标之变量，理教学之增量”之嘉兴秀湖学校初中英语新课标素养提升活动。

阶段一：学课标之变量

活动开始，老师们集中聆听了陈亚琴老师的新课标微讲座。她从课程性质、课程理念、课程目标、课程内容等几个方面入手，剖析新旧课标之间的异同，并理出几个重要的变化：一、英语占比越来越低。在新课标中，英语课时的占比为6-8%，在所有学科中排名倒数第三。二、考试难度增大。主要体现在三个方面：课程难度等级变化、词汇量增加、阅读写作要求增多。三、考察方向由考知识向考能力转变。英语教学由从学习英语知识转向培养实际运用能力。

阶段二：理教学之增量

如何才能在课堂上体现课标的引领性、培养实际能力呢？老师们在第二阶段各抒己见，对接下来的英语教学发表自己的看法和建议。在集体的交流中，组员们认识到，整体的英语教学将向培养英语运用能力方向发展。

周云兰老师：要重视英语的地位。新课标的解读，让我们看到传统三大主课中英语，仍具有重要的地位，发挥着巨大的潜力，英语在学业评价中仍发挥着举足轻重的作用。面对新形势，对学生的英语水平要求也越来越高，不少地区试点了口语课和口语考试，因此学好英语是仍是一件十分重要的事情。

倪俐老师：2022版义务教育英语课程分为三个学段，一级为3-4年级学段应达目标，二级为5-6年级学段应达目标；各学段目标之间具有连续性、顺序性和进阶性。课程内容还设置预备级和三个“级别+”。预备级主要满足1-2年级教学需要，以视听说为主。“级别+”为学有余力的学生提供选择。这就意味着国家鼓励学有余力的学生在扎实学好课本内容的基础上，做一定的提升，去满足“➕”部分的能力需求。因此，加强课外阅读要从小抓起，长期坚持。

邱雅燕老师：真实的课堂特别重要，要走出课本，更多地使用生活中的真实语料，要求学生运用英语来理解信息并且表达自己。从双减再到新课标，国内的英语教学正在经历着巨大的变化。不管是校内校外，还是国内国外，英语教学的理念和方法都在朝着 “真实课堂” 的思路在转变，体现素质教育观念。

阶段三：加英语活动之力量

第三阶段，老师们群策群力共同策划第三届英语节活动，为每一个子活动献出金点子。本次英语节的主题为“Long History Splendid Culture”，让学生在学习、绘画、演绎的过程中实现语言的运用，热爱中国文化、传播中华文化、增强文化自信。最后，在教研组长周云蓝老师的统筹下，老师精准分工，充满信心。相信在大家共同的努力下，一定能在几周后做出精彩的呈现。

“教”是实践，“研”是思考，两者相辅相成。嘉兴秀湖学校英语组的老师们接下来秉承实践和思考之决心，坚持精心上课，潜心教研，踏实做好每一项工作，让每一个学生都有进步，让每一位老师都有提高，让秀湖的英语更加强大！