虽然开学的忙碌还没停歇，难耐的暑热还未完全退去，但是，区研训中心对秀洲区闻川小学的蹲点调研工作，却是按计划部署准时开始了。本次蹲点调研工作由区研训中心书记王祖英带队，涵盖了语文、数学、英语、科学、音乐、体育、美术、信息、道德与法治九大学科，共调研了全镇中心和完小七个教学点的108位老师的课堂教学情况，学科之全、规模之大，可谓是空前绝后。

9月16日上午，九大学科，共十一位教研员，早早地就来到了闻川小学，正式开始了对闻川小学的蹲点调研工作。碰头会上，王祖英书首先给大家介绍了本次蹲点调研的目的与要求，希望通过本次调研，在给闻川小学的教学情况把脉诊断的同时，也给全区的课堂教学情况提供最新最全的数据。所以王书记要求每一位教研员都要本着认真负责、实事求是的态度，调整和安排好手头的各项工作，努力把本次调研工作做深做实。

闻川小学书记兼校长董权，在会上首先向各位专家介绍了学校的基本情况，特别是对近年来学校的师资情况作了分析与介绍，希望各位专家能够利用好本次调研的机会，多给老师们提出意见和建议，多给予老师们教学方面的指导与引领。同时，董校长还就本次研训中心能够这样全员、全科集体参与本次调研活动表示了衷心的感谢和热烈的欢迎！

碰头会后，各位教研员同学校的各学科教研组长进行了接触与交流，从交流与对话中，了解和掌握了学校近年来在校本教研的开展与教师的培训、培养方面的一些重要举措，对于学校在校本教研中的有益做法和取得成绩表示了肯定和赞扬，并对每一位教研组长的工作都给予了及时的指导和提携。

语文组长张伟芳老师从教研组概况、教研模式和教研主题的确立以及开展情况等进行了介绍。教研员王琦敏老师则以专业的眼光就师资队伍培养和闻小与完小教研的有机链接和主题的实施发表了独到的见解，希望学校确立“借助支架，提升学生高阶思维能力”的目标，使研究主题更明确、目标更清晰、操作性更强。

数学教研组长周洁老师向教研员详细介绍了数学教研主题的由来和理性思考，王祖英书记指出了校本教研的开展更应将完小与中心校联结起来，以更凝聚的状态促进教师更好地发展；宋华良老师也要求学校可以聚焦一个领域，深入地开展校本教研！

英语组陆利萍老师从学校教研组建设、校本教研活动设想以及存在的困难等方面和教研员作了交流。张菊华老师要求闻小英语教研组要在实践中反思、在反思中改进，在改进中提高，努力以科研带动“双减”背景下的课堂教学提质增效。

音乐教研员钱加强教研员针对学校“基于音乐要素中，学生自主探究的音乐实践能力培养”发表了自己的意见和建议。

体育教研员姚未唯老师寄语学校体育团队要有初心、有情怀、有担当，不负阳光底下最光辉的事业。

美术教研员沈永政老师建议美术教学要与研究相结合，积极开展美术校本研修活动，促进学生全面发展、促进教师专业化发展。

信息教研员陆小敏建议学校要稳定完小兼职教师队伍，从实践角度和思维角度整合落实好各级各类的课题研究与教学研究。

道德与法治教研员张瑛老师指出，闻川小学的道法团队在梯队建设方面需要进一步加强，要发挥团队的作用，抱团研磨、快速成长。

从上午第二节课开始，各位教研员就开始深入课堂、深入完小，对闻川小学的中青年教师进行了全面的课堂诊断。听课的过程中，教研员们时而认真听课，时而快速记录，对每一节的亮点与不足都作了深入的剖析。课后，教研员们又一个个不辞辛劳，耐心细致地与上课教师作了点评与指导，小到问题设计、大到理念落实，从整体与部分两方面、全方位地给予了分析与评价，让每一位接受听课任务的老师都从中获得了方法与理念上的提升。

9月18日下午，在为期三天的蹲点调研工作行将结束之际，专家们又齐聚一堂，对本次调研工作的整体情况向学校领导班子和科室条线作了信息反馈。专家们对本次调研过程中，上到学校领导，下到学科教师的全力配合表示了衷心的感谢，对老师们针对本次调研工作的高度重视和充分准备表示了肯定。希望学校能够依托本次调研活动，实现在现有水平上的再优质发展。与此同时，专家们也透过不同年龄段的老师们的课堂教学，指出了教师学教方式没有转变、学习任务设计思维含量低、学生自主经历完整的思考过程和表达过程少等实际问题，期待着学校能够通过一、二级视导重点的调整，以及校本研修主题化设计下的系列活动等形式，扎扎实实地做好调整与改进。

如果说研训中心为期三天的蹲点调研，只是为了发现问题时的调查研究的话，那么更重要的是，在发现问题后学校下一步的改进与提升。这样的大规模调研对全体教研员来说无疑是辛苦的，但对于闻川小学的学校管理和闻川小学的教师成长来说无疑是收获巨大的。相信在专家们的引领下，闻川小学一定会根据问题不断研究对策，形成解决问题的方法与思路，为今后的发展制定出更加翔实的规划和方案，为学校的发展不断地加油助力。