五育并举 融合育人——秀洲区研训中心举办2021年第三期“秀研论坛”

五育并举，融合育人。中共中央、国务院印发的《中国教育现代化2035》中提出：“更加注重全面发展，大力发展素质教育，促进德育、智育、体育、美育和劳动教育的有机融合”。为全面贯彻落实党的十九大及全国教育大会精神，积极推动“五育融合”引领下的秀洲教育新发展，2021年5月31日上午，秀洲区教育研究和培训中心举办了2021年第三期“秀研论坛”，活动由沈汉真主任主持，嘉兴教育学院原院长陆福根到会并作专业引领。

省特级教师、正高级教师沈永政老师以《美育从审美开始》为主题首先开讲，指出美育能陶冶高尚的道德情操、培育深厚的民族情感、激发想象力和创新意识，是中小学、幼儿园教育中的重要内容。通过欣赏自然美景、摄影作品、美丽时装、优秀建筑、优秀电影、文学作品等方式，认识、构建美，在美的环境中认识其中的规律。他提到实施“五育并举，融合育人”，教师是关键，课程是载体，课堂是主渠道。要充分挖掘学校在德育、体、美、劳育等方面的校本特色与优势，通过主题式、多学科融合活动，加强德育与体美劳课程之间的协同，带动五育融合发展。

教育科研处副主任周太平老师则以《从”五育融合”到科·研·训一体》为题阐述了 “五育融合”是教师应具备的教学新基本功，要求全体教师将“五育融合”转化为一种教学能力，既要善于在自己的学科领域充分发挥每一堂课、每一个教育教学活动的综合性效应，也要善于融合利用育人资源，实现基于融合、为了融合和在融合之中的新型教学方式。教研机制、培训机制为五育融合提供师资保障。通过教研训一体的研修机制，积极探索课堂中五育融合途径，完善教师成长路径，促进教师发展。通过教研、科研合力解决课程育人、学科育人策略中的难点。

嘉兴教育学院原院长陆福根对两位老师的论坛演讲给予充分肯定，并作了精彩点评。随后，陆院长以《看得见的职业精神》为题对全体研训员作了专业引领。他要求大家通过学科知识、学科技能、学科活动、学科思想、学科文化和学科生活等育人，培养情感的倾向性、意志的坚定性和行为的稳定性，构建新时代“五育融合”育人体系。要积极开展“五育融合”学科教研活动，围绕如何突出德育实效、提升智育水平、强化体育锻炼、增强美育熏陶、加强劳动教育等方面问题开展研究，重点强化学科整体育人功能，着力增强教学设计的整体性、系统性，研究学生学习、改进教学方法、优化作业设计、解决教学问题等.作为教研部门，要加强对学校课程体系构建的指导，对跨学科融合的理论和技术的支持，对课程建设和课程教学中的育人价值挖掘的引领。

秀洲区教育研究和培训中心将结合规划和建设目标要求，顶层设计好“五育融合”项目，努力形成区域特色。积极指导学校深入挖掘，探索表现性评价、增值性评价等多种评价方式在“五育融合”中的综合运用。及时总结提炼“五育融合”相关资源、实践活动和典型案例等创新课程成果，增强辐射效应，促进学生的全面发展。