为充分发挥名师示范引领作用，提升初中数学教师专业素养，5月7日，由嘉兴市名师项目管理办公室主办、秀洲区研训中心协办、秀洲区油车港镇中学承办的2021年上半年“嘉禾·活力课堂”暨携手送教初中数学专场活动在油车港镇中学举行。本次活动特邀杭州市基础教育研究室王红权莅临指导，嘉兴教育学院师训处黄新海、秀洲区研训中心初中数学教研员张宗林、周太平陪同，嘉兴市第六轮名师工程初中数学学科名师和名师工作室成员、嘉兴市第十三初中数学学科学带、秀洲区初中数学学科部分骨干教师50余人参加活动。

活动伊始，油车港镇中学蒋月新校长致欢迎辞。蒋校长简短地介绍学校后，代表学校向参加活动的专家及老师表示热烈欢迎，向长期以来关心、支持学校事业发展的各位领导表示衷心感谢。自此，活动正式拉开序幕。

活动主要分课堂展示、说课评课、专家讲座三个环节进行。

环节一：“精彩纷呈”课堂展示

第一堂课是由油车港中学的易翠芬老师带来的浙教版七下5.1《分式》。易老师用迎建党一百周年南湖行这个情境，将学生带入分式学习的课堂。在教学环节中，用问题链的形式，让学生在一个接一个的问题思考中体会分式的概念和分式有意义的条件。问题设计环节注重开放性和多元性，编一编环节让学生自己构造分式，并设计追问，加深学生对分式的理解。

第二堂课是由上外附属浙江宏达学校的徐石房老师带来的浙教版七下5.1《分式》。相同的课题，不同的导入，徐老师巧妙地将学生即将开展的研学活动融入自己的课堂情境中，设计了研学准备、研学出发、研学游船、研学返程这四个环节，将学习内容串在一起，环环相扣，精彩纷呈。徐老师善于调动学生积极性，在学生回答问题之后，徐老师的一句“此处应该有掌声”使得学生纷纷为回答问题的学生鼓掌，拉近了师生距离，活跃了课堂气氛。

第三堂课由秀洲区研训中心的周太平老师执教，展示课的内容是浙教版八下6.1《反比例函数》。周老师整个教学活动始终紧紧围绕着“经历抽象反比例函数概念的过程，理解反比例函数的概念以及会求简单实际问题中的反比例函数解析式”这两个教学目标展开，通过启发讲解并用、组织引导发现、交流研讨概括的策略和手段得到了有效的落实：准确地确定重点、难点、关键点，处理好新旧知识的结合点，抓住反比例函数的生长点。

环节二：“名师引领”说课评课

三位老师老师分别进行了说课，阐述各自教学目标设计、重难点设计、流程、教学反思等内容。

随后，海盐县滨海中学姜黄飞老师对两节分式课进行点评。他指出两节课脉络分明、整体架构、指向深度学习。两节课的共性之处是都由两条线串起，一是情境线，二是知识的生长线。概念生成由情境导出，体现知识的发生发展过程。

嘉兴国际商务区实验中学的徐登峰老师点评了周太平老师的《反比例函数》。徐登峰老师从教学理念分析、教学目标达成、教材内容处理、教学程序设计这四方面展开，他认为周老师的课无论是主体活动的发挥还是数学活动的设计都能够较好地体现学生思维的深度和广度，在教材的处理上，一方面尊重教材，理解教材编写意图，另一方面，又不拘泥于教材，重视对教材的再创造。

环节三：“启迪智慧”专家讲座

杭州市基础教育研究室的王红权老师作了以《理解数学是教好数学的关键——谈解题、命题和评价》为题的专题讲座。王老师用通俗易懂的言语阐述了他对深度教学和单元整体教学的理解。他强调深度教学是指学生在教师的指导下学习具有挑战性的能让学生沉浸其中的已知性项目，教师应从网络建构、本质把握、解决问题三方面来进行单元教学设计。随后，王老师又从自身教学经历出发，深入浅出地将解题教学心得娓娓道来。

活动结束后，与会教师纷纷表示收获颇深，不虚此行。本次活动目的在于让教师们不仅要关注知识与技能的习得，更要关注思维的“深造”；不仅要研究教师的主导设计，更要关注学生主动探索和建构；不仅关注学习本身，更关注学生生命的成长和发展。相信通过本次活动，更多的教师会关注自身成长，努力提升自我，让教学活力四射！