为进一步提高学生学习主动性，提高课堂教学效果，推进“问学课堂”实践成果转化，5月27日，梅里小学低段语文教研组进行了“立足问学以问促学，深度拓展积累语言”的教学研讨活动。本次教研活动由屠丹英和陶莉娟老师对二年级下册《青蛙卖泥塘》一课进行教学展示，原区小学语文教研员谢国良老师参加活动。

屠丹英老师在课上循循善诱，以问入学，从“青蛙为什么要卖泥塘”到“青蛙是怎么吆喝的”，再通过小动物的话关注青蛙是怎么想，怎么做的，在学习的过程中加入朗读指导，角色扮演等。梳理出模板以后，给学生一定的时间进行自我梳理，将野鸭的片段整理出来，再进行教学。本堂课充分发挥了学生的自主学习能力，课堂气氛热烈，学生学习兴趣高涨。

陶莉娟老师以图片奇趣导入，通过对“蛙”“卖”的解读进入课文。在生字词方面，进过反复、多形式朗读，使学生记忆深刻。在教学到“吆喝”环节时，陶老师请孩子们模仿菜市场中商家吆喝的样子，成功引起学生兴趣。大家竞相模仿，都做了一回卖泥塘的小青蛙。

课后，老师们又齐聚一堂，听谢国良老师进行点评。谢老师对生字教学的分类进行了指导，并提到了语文教学的三个重点。即遵循认知规律学习课文；在学习课文时，先练朗读后理解；最后能够根据提示讲故事。在教研活动中，老师们认真听讲，积极参与，为今后的语文课堂教学指明方向，让大家受益匪浅。