为发挥集体协作的团队力量，切实提高语文教师的命题质量和说题能力，5月10日下午，麟湖小学北校区二楼同步教室开展了语文命题说题活动，4-6年级全体语文老师参加本次活动。

首先，谢国良老师分析了区样卷，从基本能力、阅读与理解、习作三方面进行细致地分析解读。基本能力主要涉及到基础知识（读音、近义词、成语、识字、查字典）、古诗、日积月累、神话。阅读与理解中从现代文、说明文、非连续性文本的重点进行分析。然后是对习作进行讲解。整张样卷，遵照年级要求、指导重点、命题巧妙，充分展现了出卷方面的风向引领作用。 

其次，谢老师给在座的各位老师传授说题方法，指出要从命题内容、命题依据、命题目的、命题评价标准、教学导向五个步骤进行，真正将题目说清楚。

接着，在谢老师的指导基础上，由我校语文命题组的几位老师针对前期准备好的命题初稿进行分版块说题。老师们精心准备，过程清晰，将题目的来龙去脉最后，谢老师针对我校命题组所出试卷进行分析并指导，对每一道题进行评价、指正。指出“规范”、“创新”是命题导向。

通过本次命题说题活动的指导，我校语文组的老师们对命题和说题有了进一步的认识与理解，以教材为本，以命题为导向是提升自我命题能力的关键，也是打造有效课堂的方向。接下来，全体语文老师将以命题说题为教学研究点，探讨更多元化的路径与模式。