为促进教师的快速成长，培养教师把握教材、处理教材的能力，提高课堂教学水平，达到以“说”促“教”的目的，麟湖小学数学教研组根据区研训中心的要求完成了对四则运算和三角形两个单元的命题任务，并经过精心删选，从中选出了6位老师的命题参加学校的说题比赛，4月15日他们在北校区一展风采。

本次说题比赛由徐明法副校长，教导处张波副主任和各年级数学学科组长担任评委，最终评选出3名一等奖获得者代表学校参加区级说题比赛，其余教师为二等奖。活动在数学教研组长戴纪红老师的主持下拉开了帷幕。

6位老师的说题精彩纷呈，吕婷老师以《剪的只是“角”吗？》，向大家展示了“剪去四边形的一个角，所得到的多边形的内角和不可能为多少度？”这一道选择题的理解和思考。周赛君老师以《假设、调整——探究最优方案》为主题，展示了租车最优方案的假设和调整过程。盛思佳老师以《表象到本质———角，非角也》，解读了学生将三角形剪掉一个角后剩下图形的内角和的认识。姚怡意老师则以《化归思想渗透，优化购物问题》为题，渗透化归思想，选择最优方案解决买水问题。吴凯文老师以三根小棒搭一个钝角三角形为要求，在动态变化中带领学生找到符合题意的第三根小棒的长度。戴纪红老师引导学生在点子图中画底5厘米，高3厘米的三角形的过程中，揭示了高的本质特征。

随后教导处张波副主任针对6位老师的说题分别进行了点评和引领。他希望老师们在说清一道题的过程中同时注重“追本”和“延展”，让自己的说题有根源可追，有拓展可期。

最后徐明法副校长对本次活动进行了总结，他肯定了老师们的用心和努力，同时对最终将参赛的老师提出了希望。希望老师的选题有内涵、有挑战；希望老师研究的问题能揭示本质含义，有观点、有策略；希望老师能熟悉说题内容，自信地完成说题比赛。

本次比赛，历经命题与说题两个阶段，有效促进了教师对习题设计的研究，培养了教师把握教材、处理教材的能力。同时，活动也为大家提供一个互相交流、互相学习的机会，有效促进了教师的快速成长，达到了以“说”促“教”的目的。最终经过评委老师的认真打分和统计，戴纪红、姚怡意、盛思佳三位老师将代表学校参加区里的说题比赛，预祝她们取得优异成绩，为麟湖小学增光添彩。