陶行知先生曾说：“劳动教育的目的，在谋手脑相长，以增进自立之能力，获得事物之真知及了解劳动者之甘苦。”在五育并举的新时代教育背景要求下，我校作为陶行知实验学校，一直以来重视学生劳动能力的培养和劳动课程的研究。

劳动教育如何助力“双减”，为学生成长“赋能”成为当今热门话题。为进一步提升学生劳动实践能力，培养劳动兴趣和协作意识，12月3日，王店镇建设中心小学综合实践教研组开展了以“探索劳动实践活动过程中的团队协作”为主题的校本教研活动。

活动过程中邹鉴明老师执教了《豌豆“微研究”》一课。邹老师带领老师和同学们在小陶子乐园观察豌豆苗的基本结构，围绕豌豆苗组织了一次综合实践活动。

同学们在邹老师的带领下分组合作、认真观察，通过测量和记录等方法掌握了豌豆苗的主要结构，根据豌豆苗的结构特点知道了豌豆属于攀援植物。于是在老师的引导下，同学们主动进行讨论和设计，尝试为豌豆苗搭建棚架，帮助它们更好的成长。在活动过程中，同学们互相配合，通过团队合作完成了此次综合实践活动。在动手实践中，同学们不仅收获了知识，彼此间的情谊也更加深厚了。

课后，综合实践组的老师围绕主题，从不同的观察视角就团队合作在综合实践活动过程中的所发挥的作用展开了热烈的讨论。通过此次活动，老师们和同学们一样都对团队有了进一步的认识，相信以后的工作中综合实践组的老师能更好的发挥团队的力量，取得更好的成绩。