冬日暖阳，向光笃行。12月23日，秀洲区研训中心科学教研员梅云光、吴兴海老师携区科学骨干团队一行七人莅临我校，开展 “双减”背景下初中科学教学诊断与改进调研活动，他们深入一线课堂，问诊教学过程与教学效果，以进一步贯彻落实“双减”精神，促进课堂教学方式的转型，促进教师提高教育教学效率。

【把脉课堂教学】

上午，专家组对我校科学组七位老师分别进行了课堂观察。七年级组郑金兰老师带来《物理性质与化学性质》一课，引导学生厘清思绪，建构认知结构。张文萱老师展示《物质的特性复习》，渗透思维训练，驱使思维发生。八年级组王丽冰老师复习《欧姆定律》，王老师借助思维导图，帮助学生理清电流、电压及电阻的关系。夏兵老师带领学生用欧姆定律的知识分析《串并联电路的动态变化》。九年级组孙玉玺老师、洪培琴老师对《代谢与平衡复习》进行了同课异构。吴春林老师与学生一起了解核能给人类带来的变化。

随后，专家组分七八九年级三个备课组分别进行了评课、议课。张春、聂明波两位老师认为七年级的两堂课都是探究式的课，学生探究的过程就是思维发生的过程。金炜、吴兴海两位老师认为八年级的两节课思维十分缜密，课堂以“教师引领、自主学习、合作交流”为主要方式进行，注重培养学生交流合作能力以及学生的解题能力。雷春浪、冯胜明、梅云光三位老师认为九年级的复习课不仅在于基础的训练，严密的推理训练，更要结合学情进行针对性教学，这样才能使学习真正地发生。

【落实“双减”行动】

中午，专家组马不停蹄，分小组检查了我校初中科学老师的备课笔记、作业本的批改、教师听课笔记及校本教研记录本。同时，随机抽取七八九年级共72名学生进行了问卷调查。

检查过程中发现了许多亮点，如教师备课大多有二次备课的痕迹；作业做到了精选、精批、精讲；校本教研活动开展主题突出，内容丰富等。同时专家组也看到了一些不足，如个别老师听课节数偏少；缺少听课反思与评价等。专家组一一和老师进行了个别交流。

【展示校本教研】

下午第一个环节，我校科学组全体成员共同开展了主题为《增课堂效率，提作业质量，让学习真实发生》的校本教研活动。活动由教研组长吴春林老师主持。张文萱老师对《物质的特性复习》一课进行了说课，郑金兰老师进行了详细的点评。夏兵老师作《项目化学习》理论学习经验介绍。

【指导教师改进】

下午第二个环节，先由教研员吴兴海老师带来了微讲座《让校本教研真实发生》。吴老师围绕三个真：“真话题”、“真研讨”、“真有用”，别开生面的讲述如何有效开展校本教研。讲座既有理论高度，又有实践指导，在场老师听了讲座后纷纷表示深受启发。

结合本次调研，各专家逐一就相关调研事项进行情况反馈，随后吴兴海老师还进行了活动小结，各项调研情况的反馈均切中要害，引起我校科学组的深刻反思。同时，吴兴海老师为科学组提出了宝贵的建议：学生的学习包括习惯训练、知识学习、逻辑运用能力等，对于农村学校首先要培养学生的学习习惯；同时根据《学生科学学习细则》进行重点说明，希望每一位教师用好细则，让它成为学生学习的帮手！梅老师也表示衷心希望通过这次活动，深入一线与老师们有更多的交流，为老师们多提供点帮助和建议，促使我校科学成绩的提高。

杜存安校长感谢专家组的指导，并表示学校一定会为科学组建设创造条件、为科学教师成长搭建平台，使学校科学教学再上一个新台阶。

一天活动紧张而充实，本次活动让老师们深刻认识到了调研的目的和重要意义，明白要主动学、认真做、全力钻，特别是“双减”背景下学科新的要求和变化；同时希望能够抓住本次调研的契机，务实教研组、备课组校本教研活动，扎实做好各项教学常规工作，努力提升课堂效率，进一步提升教学质量！