为贯彻落实“双减”政策，进一步探索课堂教学提质举措，加强作业设计、管理与评价，提升教师的专业素养，11月25日，秀洲区初中英语作业设计专题研修活动在油车港镇中学进行。

共研品质课堂

三位老师围绕“主题引领下的听说读写教学研究”展开课堂教学。

洪合镇中学孙晴莉老师的听说课《Module 7 Computers Unit 1 How do I write my homework on the computer?》（外研版新标准七年级上册），整合模块内容，主题突出。口语训练到位，由浅入深，紧紧围绕语言目标。结合生活和课堂实际，有创造性地改编教材，激发了学生的能动性。

高照实验学校朱金凤老师的听说课《Module 10 The weather Unit 1 It might snow》（外研版新标准八年级上册），单词教学生动而富有变化。在处理听力材料时，多段截取，让学生听细节，听整体，甚至模仿个别句子的语气，感受语言的“情绪”，为学生的语言输出做了大量的铺垫和支架。

油车港镇中学朱月娥老师的阅读课《Module 10 The weather Unit 2 The weather is fine all year round》（外研版新标准八年级上册），注重学生阅读技巧的训练。挖词、挖句、追问的形式激发了学生的积极思考，让学生充分理解了作者的写作意图；分享了诸多阅读小贴士，为学生今后的阅读提供了指导；最后联系实际，引导学生利用目标语言输出，并提升了其情感道德价值观。              

共享教学观点

三位老师在进行了各自的教学设计理念阐述后，秀洲区初中英语教研员汤佩奇老师组织老师们针对当天的课堂教学和教学理念阐述进行头脑风暴，现场书写心得体会，并邀请部分教师代表当场阐述了自己的观点和建议，为今后的课堂教学提供了更好的改进方案。

汤老师对三位上课教师进行了相关点评和指导。汤老师从课堂教学和作业设计两个方面对英语教师作出了要求：“双减”政策下，我们更要重视文本解读，合理利用教材，提高课堂效率；作业设计要从整体出发，联系实际，分析并整合课程资源，精做精练，提升作业品质。

共学作业设计

区英语学科带头人，秀洲现代实验学校周云蓝老师就“作业设计”这一话题带来《落实“双减”，融“作”于堂》的专题讲座。周老师从《课标》出发，从课堂结构、作业类型、设计理念和多元评价几个方面介绍了她在“双减”背景下进行“作业设计”的各种尝试。周老师提出了“五育并举促发展、合作分层促平衡、联系生活促提升、适度开放促思维”的作业设计理念，结合平时的教学实际案例，为在座中级教师提供了多种多样的融于课堂的作业设计。

本次活动为秀洲区全体英语中级教师打开了课堂教学的新思路，也为今后的“项目化作业设计”指明了新方向，有助于英语教师个人专业素养的提升，凝心聚力，助力秀洲美好优学。