音乐学科作为一门技能学科，如何设计作业呢？10月20日下午，秀洲区中小学音乐骨干团队教师齐聚一堂，针对音乐作业的设计进行了激烈地研讨。

活动伊始，音乐教研员钱加强老师分析了目前我区音乐作业的现状与亟待解决的问题。为了帮助学生把课堂上的知识巩固消化，提高学生的音乐素养，音乐作业设计与布置上就更需要一线的音乐老师下苦功夫。他建议，无论是音乐的课内作业还是课外作业设计，都应立足于学科的特色，结合少、精、活的特点来设计，把握科学性与实效性、激趣性与层次性、开放性与灵活性，学用结合，因地制宜。同时钱老师给团队的老师们讲解了练习型作业、体验型作业、创造型作业、活动型作业、研究型作业五种音乐作业类型。钱老师的引领不仅让大家进一步认识到科学设计作业的重要性，更重要的是初步掌握了设计作业的方法与技巧，对音乐作业的方向有了更为清晰的认识。

一份优秀的音乐作业设计，需从钻研教材做起，不仅要对教材的知识及要求烂熟于心，更要能正确把握教材的重点、难点。骨干团队的成员分成四小组，分别对五下《欢乐的村寨》和八下《乐海泛舟》进行了现场音乐作业设计。小组成员之间围坐在一起，细细解读教材，充分考虑学情，既体现年段特点，又突出单元重点；既关注知识与技能的落实，又融合人文情感等综合素养的考查。认真思考、热情研讨成了每一位成员最美的样子。而后四位组长依次上台交流了本小组精心设计的作业。

研讨活动最后，钱老师肯定了骨干团队老师们在研究学情，吃透教材的基础上进行作业的科学选择与设计，使作业真正成为激发学生学习音乐的兴趣，提升音乐素养的有力抓手。

本次研讨活动，给予团队的音乐教师们一个充分思考和探讨的机会，搭建了教师之间相互学习、交流的平台，为我区中小学音乐作业设计提供了新思路，同时也为以研促教提升教师专业成长提供了锻炼途径。