教学质量的提高是教学工作的核心工作，需要通过教师具体的工作来促进落实，在“双减”背景下，作业质量的提升成为了实施素质教育的重中之重。为更好地培养学生良好的学习习惯，端正学生的学习态度，伯鸿实验学校于11月中下旬举办了学生优秀作业评比活动。此次活动旨在为全体学生搭建一个展示自己优秀作业习惯与作业成绩的平台，并通过榜样的力量来带动更多的学生重视自己的各科作业。同时，各任课老师也能通过借鉴学习，取人之长补己之短，为今后作业设计与批改的优化提供新的思路。

此次优秀作业评比分为三个阶段，第一阶段为班级初评，由班主任与各科任课老师确定每班各科作业均能出色完成的5名学生并上报教务处。学生的参评作业为语、数、英、科四本课堂作业，语文学科的小练笔或者作文，还有数学、英语、科学的分层或者创新作业。

第二阶段为校级评选，学生的每一本作业上，老师的批改详细认真，优劣得失清清楚楚，真正实现了用作业检测学生掌握知识程度的教学方法。很多作业评语中不仅体现对学生的严格要求，更有激励人心的评语，助学生持之以恒，勇往直前，沿着正确方向不断努力。教务处组织评委老师对各年级的参评作业仔细翻阅、认真评比，依据各项作业的评比标准（书面干净整洁、字迹工整美观、作业习惯较好、正确率高或进步较大、教师批改规范、充分发挥学生主动性等）评选出各年级参评人数的前60%为优秀作业标兵，集中表彰并颁发奖状。

第三阶段为展示阶段，由班主任将优秀作业带回班中进行集中展示，供班内其他学生欣赏与学习。学生作业工整美观的书写，干净整洁的保管，认真细致的评语，无不彰显出学生的认真好学和学校各位老师对本职工作的兢兢业业！

规范学生的作业是教学过程中的重要环节，良好的作业习惯不仅可以使学生更好地巩固知识，而且能够促进学生良好学习品质的养成，让学生受用终身。此次优秀作业评比活动，不仅充分展示了学生优良的学习习惯、书写能力，也体现出我校任课老师积极推进“双减”，优化作业设计的决心。