在“双减”政策背景下，教师教育观念的转变，是“双减”能否落地，能否有实质性收效的关键。如何在初中教学中落实“双减”工作，学校正在努力思考实践。2021年11月10日，学校邀请秀洲区研训中心张宗林老师和周太平老师来到王江泾镇实验学校对初中数学教学开展指导工作。

上午第一节课由张世立老师执教七年级《5.1一元一次方程》。张老师从小学简易方程引入，由等式到方程再到一元一次方程以及用“尝试检验法”求方程的解等方面层层递进，准确把握概念教学的流程。学生获得新知后，配合概念辨析，判断求解，智力闯关等形式及时巩固所学。向课堂教学要质量，从而减少课外作业量。

上午第二节课由张俊杰老师执教九年级专题复习课《圆中的最值问题》。通过圆中“一箭穿心”基本模型做铺垫，分别介绍了“定弦定角”、“将军饮马”、“定点定长”三种类型在圆中的最值问题，通过例题讲解，学生自主完成变式练习，并请学生上台展示的形式完成拓展教学。课内的难点突破，是为课外作业中较难题启发思路，减轻学生作业负担。

上午第三节课是教学研讨时间。两位上课教师以课堂教学的设计思路和教学反思进行说课。之后教研员张宗林老师、研训中心周太平老师对两位教师的课堂教学进行详细的分析。

比如概念教学课中，对概念的正向、反向辨析的时机把握准确，概念的精致化过程合理，渗透了单元起始课的整体教学理念。同时强调要培养七年级学生的课堂学习习惯，注重课堂“生成资源”的及时利用，增强师生、生生互动性。再如复习课的选材，可以从学生作业的错题中来，可以从知识系统的整体梳理开始，也可以到加深知识的应用中去，专题复习课要突出“专一和钻研”。课堂教学要帮助学生提高分析整理能力，重视解题思维的形成过程，提高学生的表达水平，发展学生的综合素养。

研讨会议还对数学教学中如何落实“双减”，如何做到“减量提质”进行广泛而深入的交流。