11月16日，麟湖小学语文组以“优化作业设计，提高课堂效率”为主题，开展了校本教研活动。

                                                      第一版块：“三磨四案”之“一磨”

   十月中旬，语文组以钉钉工作群沟通的方式，确定了本次校本教研活动主题，定下“三磨四案”的研讨课例《富饶的西沙群岛》以及上课任务申报。语文组每位老师根据主题对研讨课例进行教材分析及个性化备课，为“一磨”作好准备。

   本次集中活动中，首先由承担上课任务的丁伊虹老师对自己的教学预案进行说课解读。而后，各年级组对丁老师的教学设计进行了热烈讨论，从课堂教学内容的选取、以作业为支架进行课堂教学的设计等多方面提出修改意见，丁老师认真听取了各组老师们的意见后，再对预案进行二次修改。

第二板块：作业研究之分享交流

   “双减”所带来的“轻负高效”对作业设计及课堂落实提出了更高的要求，本次作业研讨主要以说题展示、经验分享和观点报告三个部分进行展开。

说题展示中，许妙娃、沈雪、高崟莉、何俊媛四位年轻老师分别针对日常教学中基础落实点、学生易错点、单元重难点进行了习题命制，并从命题依据、考察目标、解题思路等多角度对自己的命题进行了观点阐述，获得了老师们的认同和好评。

   经验分享环节，低段组经验丰富的朱琴娟老师带来了精彩的分享，讲述了低段组老师在“双减”后进行的作业设计。老师们关注学生的学习，更关注学生学习的兴趣，将作业融入游戏，在“玩一玩”“演一演”“画一画”中将知识巩固，用她们的话来说“游戏不一定是学习，但学习离不开游戏”。

  高段组的周春梅老师在分享中谈到每年必做古诗词考级，不仅颁发奖状还要进行小组展示，同学们自己制定展示主题，做PPT和道具等。这样的活动给足了“仪式感”，不仅积累古诗词，更重要的是锻炼了学生的能力。“学生习作大难题，春梅老师有妙招”，习作、练笔时，春梅老师善于搭建支架，善用思维导图，创设练笔情境，使学生文思飞扬。

  周瑛老师非常注重学生的阅读延伸，以“单元一练”的形式布置阅读作业，结合单元语文要素进行强化训练；分享中，周老师还谈到日常小练笔要“得言明意”，要紧紧依托文本资源，抓住契机，引导学生体会言语范式、句段特点、布局谋篇之法，适时、适量进行，引导学生入情、入境、悟道、明理。

  中段组孙婷老师以“单元统整下的导学设计”为主题，带来了观点报告。孙老师以统编教材四年级上册第四单元阅读课为例，认真研读教材，明晰单元要素，对现有作业进行梳理，以学生已有水平为基础设计导学，注重方法的迁移运用，鼓励学生大胆尝试，在自学中接受挑战，在课堂中揭开谜底，在活动中建立自信。

   本次活动让老师们有了一个很好的交流的机会，思维碰撞出火花，良方良法在活动中得到了传递。一个人可以走得很快，一群人可以走得很远，麟湖小学语文团队始终一路同行！

                                        文   孙婷   图  姚一敏  高崟莉