为贯彻落实国家和浙江省“双减”工作要求，进一步规范教育教学管理，全面提高教育教学质量，本学期我校以“作业设计”为主题开展系列校本研训活动，助力教师专业成长。9月30日，我校全体教师以线上直播+线下观摩的形式学习了由我校韩丽芳老师带来的命题汇报《双重对比下的命题思考》、马玲芸老师带来的说题展示《研题导学明方向  评教融合促提升》以及谢国良老师对命题说题的专项指导讲座。

韩丽芳老师首先聚焦“常规要求为基点”、“依标据本为支点”、“脱颖而出为亮点”三个方面，介绍了在命题过程中语言的规范表述、样卷的模板参照、题目的科学编排、题目形式的创新等命题关键点。接着围绕“比赛中的命题、历年试卷中的命题”的双重对比，聚焦命题过程，提出了命题要以要素为根本，融入实践为手段，强调真实的生活化的语境创设，以促进学生对语文知识与能力的运用，真正做到语文素养在生活实践中习得。

马玲芸老师作了题为《研题导学明方向 评教融合促提升》的说题展示。她围绕“选题之来源、命题之指向、教学之启示”这三个方面，从命题的内容选择、背景出处、理念目标、学生作答情况、对教学的引导等不同角度深入浅出地阐述了命题思考，充分体现了命题带来的教学启示，即多层推进深化阅读、立足能力强化思维、多维引导优化习作。

最后，我校语文名师工作室导师谢国良老师对本次活动进行了指导。他强调了命题对学生学习和教师发展的重要作用，呼吁老师们把握素养监测的导向、把握课程标准的依据、把握语文教学的方向、把握命题变革的趋势以及教材的重点难点，研究教材，研究教学，研究学情，以命题改革为导向，以评促教，以教促学，以实现教学“双赢”，最终实现“教—学—评”一致。

本次校本培训，不仅帮助老师们全面地把握了命题的趋势与方向，提升了教师教学说题命题能力，还进一步引导了我校教师准确解析课程标准，深入钻研教材，发挥评价对教学的导向作用，引发教学方式与素养监测的有效融合，从而实现教育教学质量的再提升。