为了更好的贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》的要求，进一步推进幼儿园课程改革，进一步增强教师主题审议和实施的能力，帮助教师对更好地做好《幼儿园完整儿童活动课程》的园本化链接。为此，秀洲区王店镇中心幼儿园于10月19日在秀洲区王店镇中心幼儿园梅里园区开展了审议共享与优化交流“幼儿园课程园本化主题前审议”教研活动。

展示审议，共享过程。中班主题《我做哥哥姐姐了》课程园本化主题前审议的分享与交流由秀洲区王店镇中心幼儿园建设园区中班组教研团队引领。团队根据完整儿童所强调的整体发展，把本次主题审议活动的侧重点放在了“体验快乐”、“感受变化”、“亲近他人”、“表达向往”等四个方面，并对每个板块进行了展开说明；秀洲区王店镇中心幼儿园梅里区中班教研团队作了题为《立足完整，拓展园本——多彩的秋天主题前审议》，基于幼儿兴趣和已有经验，挖掘本园特有教育资源，运用“三研”、“三审”的方式生成了园本课程——“梅里的银杏树”；秀洲区王店镇中心幼儿园蚂桥园区小班组教研团队的《秋天里》主题前审议研讨交流中借助对指南的解读融于子主题的分析中，把园资源与特色有机融于主题，并对内容进行整合、拆解，为幼儿提供更充分的探究和感知机会，满足幼儿发展需求。

优化交流、智慧碰撞。业务副园长姚洁对三个园区教研团队的努力与成果给予了好评，同时对什么是课程园本化做了更细化地分解，强调基于自己园儿童的兴趣、需求，大力挖掘自己园特有资源，融于主题之中，做适宜本园幼儿的课程的意义与价值。

通过本次活动教师在思维碰撞中相互学习、借鉴。让参与教研的教师懂得了在预设主题内容时该怎样进行归纳、取舍、衍生和拓展。让课程更好地适合本园幼儿的实际和需求，让课程更好地为幼儿服务。