双线联动交流 共话体育科研

5月19日，秀洲区体育学科团队召开了中小学体育源于课堂的教科研交流分享活动。本次活动别开生面，鉴于疫情的特殊性，为避免大规模的聚集，借助“互联网+”的直通车，开展了一次后疫情时代的现场与线上的“双线联动交流、共话体育科研”的教研活动。

一、课堂观察我们来说

骨干团队成员况成武老师针对前期的“走进课堂观察”用数据进行专业化评说。他围绕“精讲多练”这一主题，从老师的目标“讲不清”、动作术语“讲不准”、方法要求“讲不全”等方面进行深入浅出的分析。他提出教学过程中，首先师生的对话要在同频道中进行，能让学生听明白；其次，课堂中教师对于学生的行为目标要“讲到位”；对于教学的关键问题要“讲到点”；对练习方法的要求“讲得明”，这样才能让学生有更多的时间和空间，从教师的“讲到”中，成就学生的“做到”。况老师的精湛剖析，大有四两拨千斤的效果。

骨干团队成员章丽霞教师针对自己的课堂观察，以《课堂练习密度的思考》为主题进行观点分享。她从多个“观察量表”的数据分析，寻找背后的原因，提出了提高课堂练习密度 3条建议：建议一，充分的课前准备是基础；建议二，丰富内容和合理化的分组是保障；建议三，科学的讲示与指导是提升。章老师这种系统的课堂观察，让我们看她强大的科研学习力。

二、个人成长我来说

作为一名优秀青年体育教师，上外的孟殷勤老师就自己成长经历，作了以《源于课堂的教科研》为题的分享。她从如何设计、思考上一节公开课，到课后如何进行反思和对反思的再思考，并撰写成文，最终投稿并发表于《体育教育》杂志上（待发中）。纵观孟老师的科研历程，可谓硕果累累，多篇文章发表于《体育教育》《中国学校体育》《体育师友》等，这为秀洲体育教师在教科研上树立学习的榜样。

三、大咖解析他来说

本次线下邀请到了嘉兴市名师洪道义老师，作为秀洲区资深的体育教科研前辈，为在座的体育教师讲述了“怎样从一份成熟的课堂观察分析报告”修改成教学论文。洪老师从如何去做课堂分析报告，探讨课堂观察的切入点中思考1.教材怎样进行趣味化处理；2. 教学方法如何改进；3.学生的兴趣点引导与保持；4.提出怎样的任务驱动练习等。最后，他鼓励在座的体育教师要勤思考，多动笔，文章就会源源不断的生成了。

四、线下观摩大家听

都说双线联动，故线下的体育教师们在自己学校也纷纷聆听了这饕餮大餐。大家都准时在电脑前守候本次会议，参与率为100%。在这次会议中，线下的教师们边听边记录了详细的笔记，用他们的话说，受益匪浅。

最后，体育学科教研员姚唯未老师总结道：疫情挡不住体育教师们想要学习成长的脚步，教科研是条漫长的路，希望本区的体育教师们能积极投身科研，聚焦体育课程，以生为本，关注课堂研究，做一个文武双全的体育教师。