随着疫情好转，学生已平稳复学三周。针对如何提高日常英语课教学质量问题，印通小学英语组开展了疫情期间的首次线下校本教研活动。秀洲区小学教研员张菊华老师亲自莅临指导。

    活动分为三个环节。首先，新老师代表朱颖佳老师执教《PEP4 Unit 5 My clothes Part A Let’s talk》。朱老师以The hat song歌曲视频导入，通过听录音梳理核心词汇和句型，以师生和生生操练，强化了知识点的理解和掌握。最后通过续编故事和对话任务，进行语言运用输出。课后，教研组进行了集体研讨。秉持着对事不对人，找问题就是助成长的想法，成员们有观点就说，有问题就问，对语言输出的处理、重难点突破、示范书写运用、活动碎片化等问题进行了交流，研讨氛围热烈。最后，教研员张老师作点评指导，高位引领。她提出要注意三个点：第一要针对课型进行备课，任务设计要清晰；第二要及时创设语境；第三要注意语言输出。还必须做好两个要点：一要关注教学任务设计。做到心中有学生，心中有教材。深度研读教材，明确教学目标，设计合理活动，帮助学生掌握语言知识，习得语言运用能力。二要关注课堂。课堂用语必须做到简明清晰，指令准确，注意调控课堂节奏。要关注所有学生，保证每一个学生都能参与其中。

短短半天的教研活动，从观课到评课，老师们受益匪浅。活动通过课例研究，深度剖析了如何实现“有效教学设计”和“关注课堂”。激发了每一位教师对自身日常教学实践的反思，促进了教师的专业发展。