为进一步发挥骨干教师的引领作用，推进嘉兴市小学科学新课标、新教材的有效实施，提升科学教师的专业素养，12月15日，嘉兴市2020年小学科学名优教师“携手村镇”教育指导服务活动在秀洲区磻溪教育集团顺利举行，来自全市各校及秀洲区小学科学教师短训培班全体学员的近100名小学科学教师参加了本次研修活动。

本次研修活动的第一环节是新教材课堂研讨观摩活动，由秀洲区小学科学教研员王克良老师主持。

第一节是由嘉兴市秀洲区磻溪教育集团的张丽娟老师执教的《弹簧测力计》。张老师以体验用力大小，使用弹簧测力计，弹簧和橡皮筋的实验对比为线索开展教学， 让学生体会到每一种工具（材料）的使用都是人们经过了不断地尝试、改进与完善才形成的。

第二节是由杭师大经开实验学校的金莉慧老师执教的《观测风》。金老师主要通过“找风”这一环节，让学生在实践活动中学会使用工具测量风向和风速，让学生在实验探究中体验到使用工具能对风的观测更准确，让学生感受到科技对生活的影响。

第三节是由秀洲实验小学的施婷华老师执教的《设计制作小车（二）》。施老师的课堂采用了项目化学习的方式，充分给予四年级的孩子动手实践的时间，孩子们根据前期设计和任务进行小车的制作、调试及改进，在交流研讨中提升了学生的科学综合素养。

第四节是嘉善县小学科学教研员沈菲菲老师执教的《能量》。沈老师通过整合多版本教材对本堂课进行了巧妙的处理，通过燃烧花生这一活动，将看不见的化学能转化为可以定量测量的水的热量的变化，将抽象事物具象化、可视化，让学生在实验中感悟知识，经历了用科学方法进行严谨测量的过程。

活动的第二环节是教学观点报告和主题讲座，由经开区小学科学教研员姜丽芳老师主持。

嘉兴市学科带头人、秀洲区印通小学的岳建霖老师带来的《小学科学课堂交流研讨的预设和组织》。岳老师认为小学科学课堂中交流研讨是必不可缺的一部分，教师应该进行预设和组织研讨，并通过展示课例的方式给老师们展现了交流环节的时间预设和材料预设，以及用“支架，观察，方法”的方式来促进研讨的组织。

嘉兴一中实验学校的朱慧老师带来的是《基于概念小学科学项目化学习设计》。朱老师以“项目的设计、项目的实施、项目的评价、项目总结与反思”的思路进行展开，以《玩转重心》这一项目为例向老师们呈现了精彩纷呈、趣味盎然的科学项目化学习活动，让学生在项目化学习中有效运用了科学概念，让学生在学习过程经历了积极的情感提升。

观点报告之后，由执教四堂课的教师分别对自己课堂进行了简短的说课，他们阐述了自身的教学理念，反思了课堂中的不足之处。

嘉兴市小学科学名师、海盐县实验小学的蒋云娟为老师们带来了《基于STEM理念促进深层学习的教学实践》专题讲座。蒋老师分析了目前的学教现状，并指出思维活动是科学课堂的核心活动，要改变目前的学教现状应该让科学教育走向STEM课程，强调技术与工程以及思维活动的重要性，“做思共融，做思共长”呈现出“科学＋STEM”的教学新样态。蒋老师结合今天四堂展示课分别从思维性探究、体验实践、“STEM工程5E法”的呈现等方面，向我们展示了STEM课程与科学课堂的融合。蒋云娟老师告诉老师，未来的学习很多都是不变的，学科没变，变的是学科整合；知识没变，变得是把这个核心的知识整合在一起的方法。

嘉兴教育学院义教处处长、小学科学教研员张建芳老师对本次研修活动做了精彩点评与专业引领。张老师认为新课改的核心方向是基于科学概念的教育，科学探究中探究的是核心的概念，改变的是过程的设计和获得知识的方式，只有让学生习得了科学探究的能力，学会像科学家一样思考，才能真正提升自身的科学素养。

本次研修活动为老师们搭建了展示、交流、研讨的平台，让老师们对新教材新教法有了更新的认识，深受启发，收获满满。相信通过此次活动，老师们会在今后的科学教学道路上继续潜心研究，以培养学生科学素养为己任，认真上好每一节科学课。