班本课程是教师观察、分析、解读幼儿的有效途径，为加快教师的课程研究能力，1月13日下午，王江泾镇中心幼儿园开展了班本课程故事交流活动，全园老师一同学习探讨幼儿课程故事。

交流过程中，每位教师以照片、文字和视频相结合的方式将各自的“班本特色化故事”娓娓道来。小班微课程《我和乌龟的快乐之约》追随孩子的兴趣点和已有经验助推探究，形成独特的观察纪录；中班微课程《萝丝和狐狸》捕捉孩子与绘本之间的关联元素，引发系列探索，呈现生动的课程故事，大班微课程《筑桥》则结合主题《大玩家》深入挖掘，衍生趣味的探究过程。在短短几个小时里，21位课程讲述者带领大家进入了色彩斑斓、热情洋溢的“儿童世界”，每个课程故事都生动纪录了孩子的真实表现，诠释了教师在课程实施中的教育智慧。通过结对点评的方式，老师们针对每个课程故事提出了自己的建议和想法。副园长杭月琴在总结中提出，课程故事的研究是一个日积月累的过程，大家应以幼儿为本，追随他们的兴趣点和关注点，做更真实的课程。

通过交流与学习，让大家对自己在教育过程中的角色有了新的定位，教师不再是单纯的观察者，而是帮助幼儿解决问题的引导者，活动使每位教师深刻反思自己的教育行为，提升自身课程研究的专业素养。（徐凤艳）