为贯彻实施《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，进一步加强幼儿园集体教学研究，促进教师专业发展，1月7日，秀洲区骨干教师送教暨能力提升工作坊第二次教学研讨活动在嘉兴市实验幼儿园举行。

一、教学展示——促成长

上午佘敏红、吴晓虹两位导师团队中的五位学员进行课堂展示。学员王嘉薇老师执教大班社会活动《换弟弟》，借助绘本，通过自主阅读、互动讨论、共情体验等形式让幼儿在活动中对家庭成员角色有所认知，从而对家庭新成员的出现产生归属感和接纳感。

学员周慧雯老师执教大班音乐活动《恐龙博物馆的奇妙夜》，运用看、听、仿、演等多种手段感受音乐，在情境式的音乐教学中引导幼儿感知不同音乐节奏的变化，在创编动作中让其玩中学，学中玩。

学员李银林老师的小班美术活动《家乡美景图》，以家乡美景为载体，通过看一看（画圆点）、玩一玩（连路线）、印一印（拓色块）把艺术创作变成一种童年的游戏。

学员姚珊珊老师的大班科学活动《比一比》，运用创设情境、合作体验等多样化策略，引导幼儿通过直接感知、身体验证和实际操作进行科学学习。

学员杜晓霞老师的大班科学活动《有力量的桥》，通过幼儿自主搭桥、小组合作搭桥、搭站立的桥三个环节，引导让幼儿自主尝试、自主发现、自主调整、自主验证，激发了幼儿参与活动的积极性，感受成功搭桥的喜悦，充分体现幼儿的主体和教师的主导作用。

二、团队研讨——巧引领

随后，工作坊导师与全部学员分成五组，由导师及部分学员代表分别针对上午的五节教学活动逐一进行研讨。五位执教老师对自己执教的活动进行教学设计说课及执教后的思考与分享。通过导师引领，现场智慧碰撞与交流，使执教老师清晰了如何进一步优化环节、调整策略。

三、导师提炼——明方向

最后，由秀洲区教育研究和培训中心幼教教研员葛晓燕老师提出四点殷切期望：学指南、研主题、要方法、问自己。希望全体学员真正做到学、思、行相结合，不断努力，不断前进，遇见更好的自己。

本次活动，使能力工作坊全体学员们在剖析研讨中学会了反思课堂，同时也让学员们对课堂教学的执行力有了更为清晰的理解，积累了更多宝贵的经验。相信在今后的课堂教学过程中，所有的学员们会在反思、实践、研磨中不断优化，继续从儿童的视角出发，让课堂教学走进幼儿。