为贯彻好浙江省教育厅“深化课改”的文件精神，2016年6月8日，嘉兴市曹建林美术特级教师工作室、台州市李雄伟名师工作室与秀洲区美术学科联合开展的“美术课程与教学创新”专题研讨活动，在有着110周年办学历史的秀洲区油车港镇中心小学成功举行。

本次活动由浙江省特级教师、秀洲区美术教研员沈永政主持，嘉台两地名师工作室全体学员、秀洲区全体小学美术教师以及嘉兴、湖州等地美术教师代表参加。短短一天时间，活动奉献了三节创意美术课、一个微论坛、两个讲座，期间还参观、分享了承办学校的硬笔书法教育特色成果。回溯整个活动，其如同是向我们展现了一幅以“未来”为格调，以“创新”为聚焦点，嘉台两地名师团队互联互动、助推美术教师卓越发展的创意研修活动画卷。

一、特色课程创意化教学

拓展性课程背景之下特色课程如何研发？研发的特色课程如何创意化教学？浙江省优质课一等奖获得者、嘉兴市美术优质课一等奖获得者以及区美术学科带头人分别为我们进行了探索性教学展示：

首先，我们听取了秀洲区学科带头人、秀洲区王店镇建设中心小学的孙海宾老师带来的美术创意课《窗外的风景》。第一步，孙老师首先通过图片对比欣赏的方法引导学生“看风景”，由此引发学生“萌生距离产生美感”的特别感受；第二步引导学生向吴冠中大师学习，用“加减法”创作远景；第三步是带领学生向画家学习“加法”，通过加窗框、想主题深化创作构思。正是这样，在孙老师的循循诱导之下，学生的创作别有一番风景。

第二节课是来自仙居第七小学、浙江省优质课一等奖获得者龚一帆以及合作者埠头镇中心小学吴静静老师，为我们带来的《仙居针刺无骨花灯》这一乡土美术课。先是赏花灯。龚老师首先通过微视频，带领学生走进了灯彩辉映的热闹场面，不一会儿，她故作神秘地举起被誉为“灯海明珠”、号称“中华第一灯”的“仙居针刺无骨花灯”，这让学生个个兴致盎然。接着是解花灯。龚老师采用小组讨论的方式，探究针刺无骨花灯美在哪里？观察中，学生发现“造型别致”、“图案吉祥”、“色彩鲜艳”的艺术特点。然后是探技法。龚老师通过让学生在卡纸上尝试设计并针刺一个自己喜欢的图案，体验针法、解读针法，从而让学生感受体会独具地方特色的仙居针刺无骨花灯的独特魅力！

下午，由我们的东道主秀洲区油车港镇中心小学、嘉兴市美术优质课一等奖获得者陈国建老师为我们带来的创意水墨课《东方葵》。陈老师的美术课，从引导学生欣赏梵高画中的向日葵和我们平时看到的向日葵有何不同加以切入，逐步把学生引向对水墨葵花的不同用笔画法进行逐一探究，最终发现花在表现的时候要注意大小块面、点面结合等在内的要点。接着是，探究叶、茎的创意画法，在视觉理解、视觉提升的基础上，引导学生表现出了属于他们自己的“东方葵”。富有童趣的笔墨和现代装置展示，引来老师们“卡擦卡擦”的现场抓拍。

                          二、乡土美术教学微论坛

  研讨会上，台州市名师、仙居县第一小学的李秀芬老师为大家献上的微论坛是《乡土美术资源课堂设计与实施的新思考》。李老师结合仙居灯刺无骨花灯的典型课例，分别从“乡土美术能为美术教学提供借鉴”、“乡土美术能丰富学生的课堂教学”、“乡土美术是最贴近生活的教材”、“乡土美术与本学科、其他学科的联系”、“乡土美术能为美术教育带来新的契机”、“乡土美术能培养学生的爱乡情感”这六个角度阐述了如何做当地文化的传承人和开拓者。在微论坛的过程中，李老师还设置了趣味的有奖竞猜和教师体验针刺等环节，让教师体味到浓浓的乡土味与美术味，这些都充分展现了一位成熟型美术教师的独到思考，独特创意，和独具一格的教学智慧。

三、区域化课程研发讲座

台州市名师、仙居县步路乡中心小学的李雄伟校长为我们带来的专题讲座是《区域美术课程资源开发的实践研究——以台州乡土、校本课程为例》。李雄伟校长结合《台州地方艺术》、《仙居乡土美术》等其亲自参与编写的乡土美术课程，和大家真诚分享自己的最新课程研究成果，层层递进地探讨美术教育、美术课堂以及美术课程的根，从“为什么要开发地方课程”、“怎样开发地方课程”及“开发中应注意的几个问题”，为课程改革作出的理论和实践提供良好的佐证。李校长的介绍即兴、简洁、生动与实用，让在场教师清晰感受到区域美术课程资源开发的思想理念和创意智慧。

四、未来型课程创新讲座

本次活动，压轴的是教育部优课评审专家、浙江省特级教师曹建林老师为大家带来的专题讲座：《面向未来的小学拓展性课程创新与实践导引》，他站在哲学的高度和课改的前沿，从未来的全新视野，对拓展性课程做了前瞻引领和生动案例解析，从而把活动推向了高潮。

讲座中，曹特主要围绕“拓展性课程及其价值意义”、“拓展性课程的类型”、“拓展性课程未来化构建及案例分析”、“学校总课程框架之下的拓展性课程”和“拓展性课程创新行动要略”五大方面和大家进行了深入浅出的交流，他重点指出拓展性课程的开发是变革传统的教学方式，是根据学生自身特点，为他们提供适合的教育。通过课程的选择性学习，发展学生个性，促进社会健康转型，从而为尽可能多的学生成长为创意文化时代需要的高素质人才奠基。听了曹特的讲座，我们坚信：随着面向未来的拓展性课程深入开发，定能推动我们的学校教育从以往过分强调“甄别”，回归教育“育人”的本真。

五、硬笔书法的展示分享

午餐后，嘉兴市秀洲区油车港镇中心小学吴伟斌校长为我们作学校《硬笔书法特色课程的创建和实践》的成果分享。吴校长从“理论研究，科研先导”、“课程建设，以校为本”、“教学实践，普及提高”、“考核评价，不断激励”、“取得的成效”这五大方面介绍学校特色课程。活动期间，参会美术教师利用闲暇时间，各自参观了学校硬笔书法特色区，真切感受到该校硬笔书法教育特色的浓浓氛围与独到魅力。

六、点亮式精彩评课总结

活动最后环节，由本次活动的主持、浙江省特级教师、秀洲区美术教研员、正高级教师沈永政老师作高屋建瓴的总结性发言，沈特睿智地运用三句话来高度概括三节展示课：一是立意，孙海宾老师《窗外的风景》一课，凸显画画要有自己的想法，这样的课堂正是高位的课堂；二是学技，龚一帆、吴静静老师的《仙居针刺无骨花灯》合作教学，学习传统文化的一种表现技法，特色明显，设计巧妙，效率高超。三是悟点，陈国建老师《东方葵》一课。抓住核心要素，感悟核心要点。同时，沈特对这次活动的成效作了高度肯定，希望嘉台两地的交流活动形成常态化、规范化，引入创新机制，为课程改革、工作室建设及骨干（名师）教师培养作出我们的新贡献。